Rodrigo Alberto Toledo

A Revista Científica Sociedade e Território da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Geografia publicou artigo de minha autoria, conforme no título acima. Acessem o link abaixo para ler o artigo: http://www.cchla.ufrn.br/ revset/index.php/revset/issue/ view/5/showToc v. 23, n. 2 (2011) www.cchla.ufrn.br Sociedade e Território

Resumo Este artigo pretende dimensionar como a corrente urbanística forjada no Estado de São Paulo – principalmente a partir das teses de Anhaia Mello, catedrático da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo – FAU-USP -,  se cristalizou no primeiro plano diretor elaborado na cidade de Araraquara a partir de 1950. Procuramos estruturar como ocorreu esse processo de cristalização da corrente urbanística paulista, de matizes francesa e anglo-americana, na cidade de Araraquara, ou seja, quais foram os interlocutores fundamentais, além do próprio Anhaia Mello, para que essa transferência de conhecimento sobre planejamento urbano se efetivasse no município. Identificamos em levantamento das fontes primárias da pesquisa de doutorado Trajetórias do planejamento urbano em Araraquara: do centralismo decisório ao plano diretor participativo, no Arquivo Histórico Intermediário de Araraquara, na Biblioteca da FAU-USP, acervos Anhaia Mello e do Centro de Pesquisa e Estu

Queridos alunos. Foi com muita satisfação que recebi o convite para ser  padrinho  dessa turma. Um momento muito especial e recompensador para quem, como eu, se dedica à fantástica tarefa de ser professor. Para entender um pouco mais da importância desse momento, fui buscar a origem da palavra padrinho . Padrinho vem do latim  patrinus,  que é o diminutivo de  pater , pai. Aquele que substitui o pai, que protege. Na verdade, essa tarefa é a de todo professor e professora. Nesse momento, gostaria de pedir licença a todos os presentes para falar um pouco dessa profissão,  SER PROFESSOR . Ser Professor é ouvir o silêncio de um olhar. O barulho de uma lágrima.  A alegria de um sorriso ou o calor de um abraço. É estar pronto para responder a dúvida que não cala; Para apaziguar sentimentos confusos, próprios talvez da adolescência. Ser professor é exercitar o senso de justiça cotidianamente; É ser um estimulador do “pensar consciente”, do “ser honesto”, do “ser verdadeiro”